Um urso decorado

A visita à Quinta dos Vales foi gentilmente retribuída pelo seu embaixador, o Senhor Urso Pintado. As crianças e o Senhor Urso estavam muito felizes por se reencontrarem e posaram para a nossa fotografia.

Dia do Autor Português

EB23 Jacinto Correia – Biblioteca/5.º E

23 de Maio de 2011

Luís de Camões, por autor desconhecido.

Dia do autor português — História de Portugal em poesia

No dia 22 de Maio comemorou-se o Dia do Autor Português. Nesta sessão de trabalho iremos comemorar esse dia tentando conhecer melhor os autores portugueses.

Os autores são as pessoas que criam o conhecimento, as ideias e as obras de arte. Graças aos seus trabalhos, compreendemos melhor o mundo em que vivemos; graças às suas obras de arte, a nossa vida é mais alegre e rica e encontramos novas formas de exprimir os nossos pensamentos e sentimentos.

Podemos contar a história de Portugal em poesia. Muitos poemas falam sobre as preocupações das pessoas e sobre os acontecimentos que elas viveram. 

Em outros poemas percebemos como a língua portuguesa que se falava noutros séculos era um bocadinho diferente da nossas: usavam-se palavras que se perderam. Outras palavras escreviam-se de maneira muito diferente da de hoje.

Pesquisar na Internet

Para realizares as tarefas que se seguem terás de utilizar a Internet.

Para responderes às tarefas, abre um ficheiro Word, grava-o e, no final, envia-o por e-mail para o endereço becre.espamol@gmail.com

Não te esqueças de identificar os elementos do teu grupo. 





Para te facilitar a procura da informação, utiliza os seguintes operadores lógicos: +, -, “…”. Por exemplo:

Portugal+compositores: procura páginas onde ocorram estes dois termos;

“Compositores de Portugal”: procura sites onde apareça esta expressão;

“Compositores de Portugal”-“Heitor Villalobos”: procura compositores portugueses, excepto Heitor Villalobos (que foi um compositor brasileiro…)

Para além destes termos, deves também usar sinónimos.

Mais duas dicas: 1) formula uma pergunta que defina aquilo que queres encontrar. Identifica todos os substantivos que utilizaste: são essas as principais palavras-chave da tua pesquisa.

2) Além disso, presta atenção às novas informações que vais recolhendo à medida que a tua pesquisa avança.

Tarefa 1: Poesia+música=canção

O amor era um dos principais temas das canções medievais. Obra anónima.

in: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhI5muUlnzSCcL3JoaMnp2OoVVKgDih5UaQxr-NW_je_Ev4B2a_qvBZWXFy2SiFIVf763srHUC9pKfQjtGuQaWyt5QiHn5zO70kZavEsJ5M8JGQj4t1dBhZZBq4ZnMsIi7c8AeOhyphenhyphen37gUg/s1600/amor3.jpg

Nas canções juntam-se dois géneros diferentes, a poesia e a música. Muitas vezes são o trabalho conjunto de dois autores: um poeta e um músico. Na tabela abaixo encontras canções e autores de cinco períodos da história de Portugal.


Para responderes, constrói uma tabela no ficheiro Word que abriste.
 

Faz corresponder cada poema/obra à sua época e identifica o seu autor
Época	Nome da canção	Autor(es)
Idade Média	Adeste Fidelis	D. Dinis (música e poema)
Renascimento/Descobrimentos	Cantiga do cego	D. João IV (música)
Restauração	Non chegou, madr', o meu amigo	Anónimo
Monarquia Constitucional	Barco Negro	Alfredo Keil (música e poema)
Época contemporânea	Senhora del mundo	David Mourão-Ferreira (poema) e Caco Velho (música)

Tarefa 2: Música no século XX

O salto do coelho, de Amadeo de Souza Cardoso, pintor do início do Séc. XX

in: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3CMaM_ZP7an-gzhDl-ikr88ruKo3QX4lM2vlZL2FaezJVjvNT4QCalDwKzMP1pmZuuLQMhzJ44LhPGdSocbCAfLsczpLEQoADcjxA7SBOWjTKfPARNYuxsSkO6LA8HbK43bxysJdnjDE/s1600/Saut+du+Lapin%252C+1911+Amadeo+de+Souza-Cardoso%255B.jpg

No Século XX surgiram em Portugal alguns grandes compositores. Alguns deles encontram-se identificados abaixo. Ouve pelo menos três deles e escolhe um de que gostes mais.

1.    Como caracterizas essa obra musical? (observa os itens abaixo)

a.    Qual é a sua época e estilo?

b.    É uma peça para orquestra, um concerto para um instrumento e orquestra, uma peça para um único instrumento?...

c.    Em que anos nasceu e morreu (se ainda não estiver vivo) o autor da peça que escolheste?

d.    Em que localidade nasceu?

e.    Onde estudou?

f.     Por que razão preferiste este autor?

Francisco de Lacerda - Almurol	http://youtu.be/EuoKio6m5i4
Vianna da Mota – Sinfonia À pátria e Três cenas portuguezas	http://youtu.be/cySOiLOkoZQ http://youtu.be/3uAjRiFwFmo
Cláudio Carneyro - Pavana	http://youtu.be/MVZl4ETtyvE
Luís de Freitas Branco – Prélude V e Duas melodias	http://youtu.be/GJqhJ8Q8pPI http://youtu.be/YjFM0ws9KnE
Joly Braga Santos – Divertimento n.º 2, II Allegro e Stacatto brilhante	http://youtu.be/W09OUSW6ldA http://youtu.be/KHJGF38Up7c
António Vitorino d’Almeida – Nocturno op.118 e Sinfonia nº 1 (excerto)	http://youtu.be/Z2IECEHF7nY http://youtu.be/HyDBzwpXbdk

Tarefa 3: QUIZZ - A história de Portugal em poesia

Ocidente, de Nadir Afonso

…Este exercício é para gente com genica. Prepara-te para deitar vapor pelas orelhas!!!

Responde às questões até ao dia 27 de Maio por e-mail (becre.espamol@gmail.com). O primeiro grupo a responder correctamente a todas as questões (ou aquele que responder a mais questões em menos tempo) receberá um prémio.
Segue as sugestões que te apresentaram no início deste exercício.

1.   Quem foi o rei português cuja filha estava sempre na casa de banho porque bebia muito chá? — Talvez fosse por isso que o rei mandou a sua filha para Inglaterra. Esse rei escreveu uma música que se ouve muitas vezes por alturas do Natal: Adeste…

2.   Havia outro rei que gostava quase tanto de pinhões e da sua horta como de poesia. Quem era ele?

3. Um poeta português que queria vender coca-cola à porta de uma tabacaria fez um poema sobre o Menino Jesus. Quem foi esse poeta?

4.   A que poema pertence o verso “falta cumprir Portugal”? Quem o escreveu? O que quer dizer esse verso? – procura pistas no poema. Quem é a personagem que o poema invoca?

5.   Um poeta português que não deves estar a ver bem quem é (ou ele a ti!) tinha um nome que significava “duas ou mais galinhas sultanas”… É um nome tão estranho como tantos outros! – Qual era o segundo nome desse poeta? Como se chama o maior poema que ele escreveu?

6.  Por falar em nomes estranhos, eis um desafio difícil: havia um médico transmontano, o Dr. Rocha, que tinha o grande desgosto de ter o nome de um famoso ditador. Por isso trocou o seu nome de família pelo de uma planta bravia e o seu nome próprio pelo do autor do primeiro romance moderno… Adivinha quem era ele e procura um dos seus poemas.

7.    O que é Malvasia? Quem é que se lembraria de molhar o pão-de-ló em malvasia? – Acredita que pode ser o começo de uma grande azia! Descobre quem foi o autor do poema que fala disto e procura um outro poema do mesmo autor.

8.    Nos tempos em que os franceses andavam a aterrorizar toda a Europa, um poeta português descreveu-se como “magro de olhos azuis, carão moreno”. Quem era esse poeta? Qual era o seu nome arcádio?

9.   Se deixares o teu cavalo andar à solta, vamos ter uma brande tourada! – Adivinha qual é o poeta que tens de chamar para resolver o problema! 

 É

Dia do autor português

1.º+2.º Ano, Porches, 20 de Maio - Professora Ana Cristina/Biblioteca

 Instruções:

Copia esta ficha para o teu computador: 

1. Abre o programa Word.

2. Selecciona o texto desta mensagem e carrega sobre ele com a tecla direita do rato. Selecciona a função Copiar.

3. Carrega sobre a página em branco do teu novo ficheiro Word e selecciona a função Colar.

4. Se conseguiste, preenche a tabela da pesquisa sobre autores portugueses. 

5. Deves utilizar a Internet para procurar os autores. Segue as instruções que estão mais abaixo e pedir ajuda aos professores.

 Dia do Autor Português

 

1.    No dia 22 de Maio comemora-se o Dia do Autor Português. Este dia serve para pensarmos no que é um autor, naquilo que eles fazem e naquilo que faz com que sejam importantes.

2.    Sabes dizer-me o que é um autor? - É uma pessoa que faz qualquer coisa nova. Os autores são as pessoas que inventam receitas de culinária, que escrevem histórias, que fazem filmes, que pintam e ilustram...

3.    Conheces o nome de algum autor? Onde podemos procurar o nome dos autores (por exemplo, de um livro)? - Olhar para a capa e para as primeiras folhas do livro. Identificar autor do texto, ilustrador, tradutor.

4.    Vamos conhecer alguns autores portugueses utilizando o computador:

·       Utiliza o motor de busca (Google, SAPO,...)

·       Utiliza palavras-chave – por exemplo pintores+portugal+a ou “pintores portugueses”+a

·       Não desistas se não conseguires à primeira tentativa

Letra: ____

Um escritor ou poeta	Um pintor	Um compositor de música
Nome:	Nome:	Nome:
Data de nascimento __ / __ / _____	Data de nascimento __ / __ / _____	Data de nascimento __ / __ / _____
Local de nascimento: _______________	Local de nascimento: _______________	Local de nascimento: _______________
Títulos de duas obras: __________________ __________________ __________________	Títulos de duas obras: __________________ __________________ __________________	Títulos de duas obras: __________________ __________________ __________________

Aqui estão algumas palavras-chave que podes utilizar:

Pintores Pinturas Ilustradores Escultores Estátuas Portugal Portugueses

Compositores Música Poetas Escritores Museu Arte …

Curiosidade: Sabias que alguns reis portugueses foram artistas? Procura descobrir as obras de D. Dinis, de D. João IV, de D. Fernando II e de D. Carlos.

A festa da Escola Jacinto Correia - Notícia do jornal Barlavento

«Dona Lontra Bernardina» levou ciência e imaginação à Escola Jacinto Correia de Lagoa
daniel lopes

A festa da «Dona Lontra Bernardina», na Escola EB 2,3 Jacinto Correia de Lagoa

Quando o imaginário se une à criatividade dos jovens, nascem iniciativas como as dinamizações do conto «As Asas de Dona Lontra Bernardina», que ocuparam o espaço recreativo da Escola EB 2,3 Jacinto Correia, numa destas manhãs.

Participaram cerca de 600 alunos, desde o pré-escolar ao ensino secundário, que mostraram a riqueza biológica, histórica e geológica do concelho de Lagoa.

Esta iniciativa surgiu no âmbito do Programa Regional de Educação Ambiental pela Arte (PREAA), no âmbito da temática «Os Contos do Mago».

Helena Tapadinhas, autora do livro e coordenadora do PREAA, explicou que «os alunos apresentaram diversos trabalhos, construídos ao longo do ano, dando a conhecer o seu território de proximidade». O concelho de «Lagoa e o imaginário atuaram nas intervenções, motivando para a pedagogia e para a criação», sublinhou.

O Parque Municipal do Sítio das Fontes, habitat de lontras, mereceu destaque, pelo seu valor geológico e ambiental. (...).

As apresentações utilizaram «o conto para transmitir valores de preservação do património ambiental, como a preservação da floresta mediterrânica», acrescentou.

Rui Afonso, formador e pedagogo que trouxe o conto às escolas e o contou aos alunos, explicou, por seu lado, que «o mais importante é a aprendizagem envolvida, que dá forma, ferramentas e oportunidades para desenvolver as questões ambientais através da expressão artística».

«Esta ação é importante para a sensibilização ambiental, mas é visível que a população tem mais conhecimento sobre os problemas ambientais, é mais consciente e há um reforço positivo na preservação» (...).

«Os professores tiveram um papel importante na motivação, orientação e apoio aos projetos dos alunos, e têm agora a função de dar continuidade à motivação dos jovens», considerou Rui Afonso.

O PREAA não se destina só à formação dos alunos, mas «também é direcionado para a formação de professores, numa rede estruturada por todo o Algarve», disse Helena Tapadinhas. Para além disso, «no Algarve inteiro há outras escolas que trabalham nos Contos do Mago».

A dinamização do conto «As Asas de Dona Lontra Bernardina», integrada no PREAA promovido pela Direção Regional de Educação do Algarve, contou com o apoio da Câmara Municipal de Lagoa.

Viver o conto no percurso

Em toda a área de lazer da Escola EB 2,3 Jacinto Correia havia muita azáfama, característica de um espaço cheio de jovens, exposições e atividades onde os alunos assumiram um papel ativo.

Logo à entrada, estava «Dona Lontra Bernardina», à sombra, recebendo os visitantes. Uma lontra criada por jovens do ensino especial, através de materiais reciclados como revistas, telas e pinhas. Perto, havia uma «barraca» onde se ensinava a destilar ervas naturais.

Mais à frente, uma exposição exibia pão com mel e frutos regionais. O aluno Mateus Beleça explicava a outros jovens como se fazia o pão e quais as mudanças até aos nossos dias. Falou de tratores, de burros de carga, do lavrar da terra e de sementes.

«É importante os moços terem uma educação animada para as questões do ambiente, para aprenderem com atenção e não acharem uma seca», confessou Mateus.

Do outro lado do pátio, alguns alunos mostravam «o chá, que significa a poção», como disse Mara Rocha ao «barlavento». Para esta aluna, «é importante preservar as árvores para podermos respirar».

Houve peças de teatro, interpretadas pelos alunos, que contavam a estória da «Lontra».

Num palco, situado no recreio, os alunos foram atuando, sensibilizando para as questões ambientais.

O segredo deste evento foi desvendado por crianças do 1º ciclo ao afirmarem que «a Lontra vive no Sítio das Fontes, em Estômbar, faz poções e tem umas asas», adiantando que iam «beber a poção para ganhar asas».

Um conto de descoberta do património ambiental do Algarve
Bernardina é alquimista e «quer inventar umas asas».
De inverno, a Águia-Pesqueira conta-lhe sobre a Escandinávia, de verão o Perna-Longa fala-lhe acerca de África, e Bernardina também quer «velivolar pelo atrimundo».
Entretanto, recebe a visita do Borrelho-de-Coleira-Interrompida, que lhe leva a morraça do sapal, a Andorinha-do-Mar Anã mostra-lhe o estorno e a Dourada leva-lhe o plâncton do estuário.
A Lontra alquimista percebe então que conhece muito pouco acerca do que existe perto de si.
Consegue criar asas, mas fica no seu habitat, para «conhecer cada inseto, cada planta, cada pôr-do-sol daquele lugar encantado onde nasceu».

30 de Março de 2011
14:50

daniel lopes

A nossa festa da Lontra no jornal Barlavento

Eis o apontador da notícia:
http://www.barlavento.pt/index.php/noticia?id=48366

Eis o apontador para as fotos:
http://www.barlavento.pt/popup/multimedia.php?nid=48366

Dia Internacional da Lontra Bernardina

Tirámos algumas fotografias do grande acontecimento, com a pena de a nossa máquina fotográfica ter falhado antes que conseguíssemos fotografar todas a s 34 turmas envolvidas e todas as actividades.

Esta festa de apresentação do projecto à Comunidade foi inicialmente pensada para ser realizada no Parque Municipal do Sítio das Fontes. As dificuldades de deslocar 600 alunos levaram à escolha da EB23 Jacinto Correia para a realização deste evento. 

Os alunos mais velhos prepararam actividades para apresentar aos alunos mais novos. Estes contribuíram sobretudo com trabalhos para as exposições.

 A D. Lontra Bernardina, acabada de chegar do Jardim de Infância de Lagoa

 As transformações pelas quais a Lontra Bernardina passou quando tentava fazer poções para ganhar asas e voar pelo mundo

 A responsável pelo PREAA, Helena Tapadinhas (à esquerda) com a coordenadora do PREAA no Agrupamento Jac..., digo, ESPAMOL, Professora Maria João Sousa. A coordenação da professora Maria João, a dedicação de todos os envolvidos e os laços de cooperação que já vêm do anterior Agrupamento Jacinto Correia foram fundamentais para o sucesso desta festa de arromba. O bom tempo também ajudou.

 O laboratório de pesquisa da lontra: o mundo tem tantas coisas maravilhosas para vermos e conhecermos! E a ciência é a forma maravilhosa de procurar saber mais, de descobrir e de compreender coisas que podemos explicar a outras pessoas.

 ...Eis alguns pormenores desta bancada: plantas do Parque Municipal do Sítio das Fontes, um dos locais habitados pela Lontra Bernardina, e alguns espécimes de animais...

Será que a Lontra Bernardina usa pernas de tarântula e asas de morcego nas suas poções? Talvez ela seja vegetariana...

 Helena Tapadinhas e a coordenadora das bibliotecas do Agrupamento, a Professora Isabel Rosa. As bibliotecas da EB23 Jacinto Correia, da EB1 de Lagoa e da EB1 de Porches contribuíram para a dinamização dom PREAA no Agrupamento.

 Um dos laboratórios da lontra Bernardina: juntam-se uns pozinhos disto e daquilo com uns líquidos marados e obtém-se... um pega-monstro.

 O laboratório de poções, ainda em fase de preparação: desta vez só tinha chás de ervas.

 A turma do JI de Porches

 Uma das turmas de 1.º e 2.º anos de Carvoeiro

 A outra turma dos 1.º e 2.º anos de Carvoeiro

 A turma do 4.º Ano de carvoeiro, à procura de formas geométricas na fotografia aérea do Sítio das Fontes

 A turma da EB1 de Vale d'El-Rei na mesma actividade

 A turma de segundo ano da Professora Filomena Candeias

 A Professora Goreti Martins, em representação da Direcção do Agrupamento, e o nosso grande amigo Veriano, transportanto o mobile produzido pelo JI de Porches

 Uma vista geral de uma das representações dramáticas

Um pormenor da mesma representação dramática

Trabalho publicado no Jornal Fénix Digital

Trabalho publicado no jornal fénix digital: do Jornal Fénix Digital em


http://www.porto.ucp.pt/twt/ProjectoFenix/MyFiles/MeusDocumentos/JornalDigitalFenix002.pdf

VISITA DE CAMPO


Ana Lúcia 3.º Ano


«No dia 13 de Janeiro os alunos da EB1 de Vale D’El Rei fizeram uma visita de estudo para explorar a Natureza. Foram muitas as descobertas. Formaram-se quatro equipas, cada uma com um capitão, um caderno de registo, um lápis e uma máquina fotográfica.



»Começámos por observar uma árvore vinda da Austrália chamada Mimosa, que se reproduz muito. A terra que havia junto à estrada desfazia-se na mão. Também vimos tojo, espargos, cogumelos, alfarrobeira, orquídeas, ervilha-de-cheiro, aroeira, jarro e videira.


»No que se refere às rochas observámos xisto, calcário, fóssil de concha e argila.


»Eu gostei de visita de campo.»


 
 

Pai - Wordle feito a partir de frases produzidas pelos alunos da EB1 de Porches

Dez notáveis bibliotecas de escolas básicas nos EUA

As bibliotecas são locais importantes para a educação nos primeiros anos das crianças, oferecendo aos jovens estudantes um local onde estudar, explorar e aprender. Quase todas as bibliotecas são capazes de impressionar as jovens mentes, mas há algumas que vão mais longe e mais alto do que é habitual. Estas bibliotecas são dignas de nota, seja pela sua programação ou pelas suas incursões nos novos media.

1. Far Brook School: Shakespeare ressuscitou na biblioteca de Far Brook. Logo desde o jardim de infância, as crianças estudam as obras de Shakespeare para levarem à cena uma nova produção em cada mês de Junho.

Clara Barton

2. Clara Barton School: Como parte do projecto Robin Hood de Nova Iorque, algumas firmas de arquitectos remodelaram gratuitamente a biblioteca da Clara Barton , transformando-a numa “Biblioteca” capaz de entusiasmar os miúdos.

3. Tuckerman Elementary School: À primeira vista, a Tuckerman não parece ser uma biblioteca incrivelmente impressionante. No entanto, impressiona por ter um catálogo publicado online, através do qual os estudantes podem procurar livros inclusive a partir de casa.

4. Barack and Michelle Obama Service Learning Elementary: Esta biblioteca foi requalificada como biblioteca/centro de recursos e é uma das maiores, com ca. 40000 livros na sua colecção.

5. East Oakland Library: A Acorn Woodland Elementary School não tinha uma biblioteca e os alunos tinham de ir buscar os seus livros a estantes móveis colocadas nos corredores. Mas agora, uma biblioteca da comunidade abriu as suas portas aos alunos, tendo chegado a abrir a uma porta específica para os alunos. A biblioteca oferece 30000 livros, DVDs e CDs, bem como serviços de informática e cópias digitais de livros.

6. Broadmoor Elementary: A escola primária de Broadmoor beneficiou de melhoramentos levados a cabo pelos Target Volunteers e pela fundação The Heart of America. A biblioteca recebeu novos livros, meios tecnológicos, murais feitos à medida, cantos de leitura e outras coisas mais.

7. Lincoln Avenue Elementary: A biblioteca da escola da Lincoln Avenue é um local onde se cultiva a imaginação. Dotada de uma nova biblioteca e de um centro de media, esta escola possui muitos e novos recursos educativos.

8. Richardsville Elementary School: A escola de Richardsville pertence a uma nova tendência de design de edifícios verdes. Toda a escola, e a livraria que nela se alberga, são de “rede zero”, gerando mais energia do que aquela que consome.

9. Mather Elementary School: A Mather Elementary School foi outra beneficiária dos melhoramentos levados a cabo pelos Target Volunteers. Não só a biblioteca recebeu novas obras de arte, meios tecnológicos e livros, como os alunos receberam alguns dos novos livros Home 7 para as suas colecções pessoais.

10. Edison Elementary School: Esta escola abriu os braços à internet, oferecendo recursos de pesquisa on-line e outros meios. Esta biblioteca tem um blogue, prove concursos e faz ainda outras coisas.

O texto original pode ser encontrado em

http://oedb.org/library/beginning-online-learning/10-most-impressive-elemenrary-school-libraries